9月初，海南师范大学音乐学院派出实践团队在白沙金波实验中学开展实习工作。近两月以来，实习生们在日常课堂授课的同时，开设了竖笛、合唱、声势律动、打击乐等艺术社团，让艺术之光照亮乡村校园，推动“椰苗美育”美育教育在基层落地生根，为小学至初中阶段的孩子们带来了看得见的成长蜕变。
从“零接触”到“爱参与”，艺术打开新世界！
“以前从没摸过乐器，现在我能完整吹完一首《小星星》了！”五年级的孩子们抚摸着竖笛，难掩兴奋。实习之初，团队成员发现乡村孩子艺术基础薄弱，多数对乐器、合唱技巧不甚了解，很多孩子因胆怯不敢参与集体艺术活动。
针对这一现状，实习生们紧扣“椰苗美育行动计划”中“让每个孩子享有优质艺术教育”的目标，先通过课标音乐课堂普及基础乐理知识，再推出多种社团供学生自主报名。从“乐器认知小课堂”到“节奏游戏体验课”，循序渐进的引导让孩子们逐渐放下顾虑担心与紧张，社团报名人数与日俱增，实现了艺术教育的广泛覆盖。
“原来我的声音能和大家组成这么好听的旋律！”曾经尚不敢当众说话都紧张的学生们在合唱团里可以肆意放声歌唱。实习生们从呼吸训练、音准把控教起，选取《歌唱祖国》、《砍山歌》等孩子们熟知及具有地域特色的曲目，通过分声部练习、小组展示等形式，让孩子们在和声中找到自我价值。当清澈的童声回荡在校园，曾经低头沉默的孩子渐渐挺直腰背，眼神里多了一份自信的光彩。
“拍手、踏脚、晃肩，身体也能当乐器！”在低年级声势律动课堂上，实习生带领孩子们用肢体动作诠释音乐节奏。没有复杂器材，仅凭生活化的肢体语言，就让拘谨的小学生们逐渐放开自我，有的孩子还主动创编出“拍腿+跺脚”的节奏组合。
“鼓要跟着铃鼓的节奏，沙锤不能抢拍，大家要听彼此的声音！”打击乐社团排练室里，实习生正在指导孩子们合练。鼓、铃鼓、沙锤的搭配演奏，让孩子们学会了“倾听”与“配合”。曾经喜欢独自表现的初中生们，慢慢懂得了“个人出彩不如集体精彩”，在一次次合奏中培养了团队协作意识，这正是“椰苗美育行动计划”促进全面发展的核心要义。
实习期间，海南师范大学音乐学院张乐老师专程赴校指导，为实习工作“把脉定向”，在老师地的指导下，社团教学效率显著提升，孩子们的艺术学习热情也愈发高涨。
此次实习是海南师范大学落实“椰苗美育行动计划”帮扶机制的具体举措，通过“授课+社团”的模式，不仅为乡村学校补充了专业美育力量，更构建起“基础+特色”的美育课程体系。此次实习不仅是师范生素养的历练，更是“椰苗美育”精神的传递。海南师范大学落实“椰苗美育行动计划”帮扶机制的具体举措，通过“授课+社团”的模式，不仅为乡村学校补充了专业美育力量，更构建起“基础+特色”的美育课程体系。
孩子们一点一滴的改变背后，是“椰苗美育行动计划”推动城乡美育均衡发展的实践成效——乡村孩子不仅收获了艺术技能，更在自信表达、专注做事、团队协作等方面实现了能力跃升。未来，海南师范大学将持续深化与乡村学校的美育合作，让更多“椰苗”在艺术滋养下茁壮成长。