在海南省教育厅“椰苗美育浸润行动计划”的指引下，海南师范大学音乐学院师生怀揣专业热忱，奔赴白沙县两所基层学校，以音乐为桥、以教学为舟，在山野校园间播撒美育种子。从“零起点”组建合唱团到站上省级赛事舞台，从怯于开口到放声歌唱，一段段温暖的帮扶故事，正成为基层美育最生动的注脚。
金波实验学校：从空白到旋律，实验室里的合唱启蒙
当音乐学院实习教师初次走进金波实验学校，面对的是一片“空白”——这里没有专业音乐教室，孩子们对音乐的认知仅停留在课本之上。但“空白”从未成为阻碍——师生们迅速行动，将放学后的实验室改造成临时排练厅，走班招生、沟通家长、制定方案，短短两周，全校首个合唱社团便正式成立。
排练初期，孩子们的羞涩与基础薄弱是首要难题。教师团队创新设计“阶梯式启蒙”：以拍手配合节拍器开展“精准节拍课”，拆分复杂乐句、强调节拍重音，让曾经的“抢拍拖拍”变成声部间的顺畅配合；用电子琴开展“一对一音准课”，逐音校准、调整声带发力，让模糊的音高概念在琴键与歌声的互动中清晰起来。课本里的合唱曲目也成了“活教材”，从识谱到分声部实践，音乐知识不再是纸上文字，而是孩子们口中流淌的旋律。
音乐的力量更在主题活动中绽放光芒。“铭记九一八”主题晨会上，师生共唱《我爱你中国》，国旗与歌谱相映，稚嫩歌声里满是对祖国的赤诚；“童心向党 礼赞中华”活动中，《歌唱祖国》的旋律回荡在操场，小红旗与校服交织，孩子们眼中的崇敬与热爱，让美育有了更深刻的意义。从“不敢唱”到“唱得响”，从“懂音乐”到“爱音乐”，金波实验学校的孩子们，正用歌声书写着成长的蜕变。
白沙民族中学：以赛促成长，舞台上的和声蜕变
在白沙民族中学，音乐学院实习生张潇、李逸肩负着一项特殊任务——带领学校男生合唱团备战海南省“纪念中国抗日战争暨反法西斯战争胜利80周年”主题合唱比赛，曲目是经典二声部作品《游击队歌》。
初遇合唱团时，音准偏差、节奏混乱、二声部和声几乎空白的现状，让帮扶之路充满挑战。两位教师迅速制定“分声部精细化指导”方案：张潇化身“声线调音师”，穿梭在队员间纠正发声位置、校准音准，笔记本上用不同颜色标注着每个孩子的改进方向；李逸端坐钢琴前，以流畅伴奏搭建“音乐地基”，引导学生把握歌曲情感层次，让每一个声音都融入旋律的叙事。
从排练厅到赛场，蜕变在细节中发生。赛前，当熨烫平整的西服递到队员手中，少年们眼中亮起的星光，是对合唱的珍视与期待；彩排时，紧握衣角的紧张在旋律响起后化为专注，记词时的认真、调整站位的迅速，都在为正式演出积蓄力量。10月10日的省级舞台上，尽管气息转换仍带紧张余韵，但每一个音符里的认真、每一句歌词里的汗水，都成了最好的表演。最终小组全省第8名的成绩，不仅是对排练的回馈，更让孩子们在第一次省级舞台经历中，收获了自信与成长。
山海皆可往，美育无止境
从金波实验学校实验室里的第一声合唱，到白沙民族中学省级舞台上的和声，海南师范大学音乐学院师生以专业为笔、以热情为墨，在白沙县绘就了“椰苗美育”的温暖画卷。未来，学院将继续深耕基层美育，让优质音乐资源跨越山海，让更多乡村孩子在旋律中收获自信，让美育之花在山野间永续绽放。