2025年11月21至22日，海南热带海洋学院创意设计学院苏亚杰、关义觉、龙佳兴三位教师，再次前往五指山市番阳中心学校，围绕儿童画教学示范、树叶画数字转化、树叶拓印技法及美术教师培训等内容开展为期两天的教学与实践活动。本次活动在“椰苗美育浸润行动计划”的框架下实施，以“课堂示范—教师培训—实践创作”为主线，进一步推动自然美育课程在基层学校的深化落地。
课堂教学：深化儿童画教学示范，激发学生自然观察与图像表达能力
在课堂教学环节中，关义觉老师面向番阳中心学校学生开展了“儿童画思维发散与创意表达”的示范课程。通过主题观察、造型拆解、构图练习与色彩引导等方式，帮助学生掌握儿童画的基本构成语言。课堂中，关老师结合热带植物、热带水果等主题，引导学生以自然元素为灵感进行自主创作，课堂气氛热烈，学生参与度高。学生在轻松的课堂氛围中体验了“观察—想象—表达”的完整过程，课堂反响积极。
在树叶拓印环节中，龙佳兴老师从基础工具使用到艺术化表达进行了完整教学，包括：工具认识与操作规范、不同类型叶片（羽状叶、掌状叶、异形叶）的纹理差异、丙烯颜料的稀释比例、涂抹方式与覆盖处理、滚筒、压印板、拓印纸的选择原则、压印力度控制与纹理呈现效果的关系等。学生在规范操作中理解了拓印技术的基础逻辑。
教师培训：面向两位美术教师开展系统技法与流程培训
项目组三位教师重点围绕教学媒介多样化提升与校本课程建设对番阳中心学校王冬梅与刘俏玲两位美术教师展开集中培训活动，其内容主要包括：
儿童画教学方法深度研讨：关义觉老师以实际课堂案例为基础，与两位教师共同解析儿童画教学的结构化路径，如：造型技巧拆分、主题引导策略、课堂节奏设计与审美能力培养方式等。
树叶画数字转化技法强化训练：龙佳兴老师针对教师层面进行更深入的数字训练，包括素材处理、构图整合、视觉表达方式、适用于课堂的数字制作流程等。
树叶拓印的系统技法培训：项目组教师向两位美术教师示范了不同种类叶片的拓印差异、颜料浓度调配方法、纸张与工具选择原则，以及适合小学生课堂的安全与操作规范。
理论培训过后，项目组成员与两位美术教师进一步开展了教师版的创作演练，以加强对课堂流程、材料应用与学生作品辅导方法的掌握。最终呈现的作品兼具自然性、艺术性与创造性，体现了自然美育课程在真实教学场景中的落地效果。
通过系统培训和共同实践创作，番阳中心学校教师对自然美育课程的结构设计、课堂推进方法与跨媒介创作方式有了更全面的理解，也为后续校本课程的独立授课奠定了坚实基础。
推动美育课程常态化机制建设，持续提升区域基础教育美育质量
此次两日教学与培训活动，是项目组在“椰苗美育浸润行动计划”背景下对自然美育课程的又一次深化探索。通过“课堂示范—教师培训—实践创作”三位一体的模式，项目团队稳步推进了自然美育课程的体系化建设，将高校美育资源更有效地转化为基层教学力量。
未来，海南热带海洋学院创意设计学院将继续与五指山番阳中心学校保持深度协同，持续开展教师培训、课程研发与成果展示，推动自然美育向更系统化、更常态化的方向发展，为海南边远地区基础教育高质量发展贡献更多力量。
