2025年10月30日，琼台师范学院美术学院的段娜娜老师来到乐东黎族自治县思源实验小学，开展了以“核心素养解读”为主题的美育帮扶讲座，为该校全体教师带来最新的课程改革教育理念。
段老师梳理了我国基础教育课程改革的三个阶段：“双基”阶段侧重知识和技能灌输，美术课多是临摹和技法训练；“三维目标”阶段注重学习过程、方法和情感培养，小组合作等形式；“核心素养”阶段强调真实问题情境和解决复杂问题能力的培养，美术教育走向生活与社会。她举例说明，核心素养下的“色彩认知”教学，会让学生参与“校园色彩规划”，结合实际解决问题，兼顾审美与协作能力。
段老师引用了美术课程论专家王大根老师的理念，分析核心素养是学生适应终身发展和社会需求的价值观、品格与能力，义务教育美术学科核心素养的内涵为：“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”四个方面。段老师结合黎族织锦、船型屋等本地文化，讲解了如何在教学中落实核心素养。她强调，美育不是培养画家，而是培养会审美、能创造、有温度的人，要注重真实任务和跨学科融合。
讲座后，段老师观摩了该校两节美术常态课，与美术教研组老师分组研讨，就教学目标、情境设计、评价方式等给出具体建议。
未来，思源实验小学将以此次活动为契机，深化美育课程改革：加强教师培训，革新教学理念和方法；整合资源，开发融入黎族文化、自然生态的校本课程，打造生活化、情境化的美育课堂；搭建校园文化节、美术作品展等展示平台，让孩子们在美育中提升素养、收获自信。此次高校与小学的携手，是推动教育均衡发展的实践，助力孩子们成长为全面发展的人。
图文：邓涛涛 、朱晶、朱诗溢、马静
一审： 段娜娜
二审：周乃林
三审 :沈速