美育是滋养心灵的春雨，是点亮童年的星光。为落实“以美育人、以文化人”的教育理念，助力学生全面发展，我校“椰苗美育行动计划”美育团队的两位老师分别走进四年级、五年级课堂，用专业与热爱，为孩子们播撒美的种子。
色彩绘创意，构图显巧思——四年级美术融合创作课
四年级的美术课堂上，柯亨通老师带来了一场生动的“美术融合创作”分享。
他以孩子们熟悉的生活场景、自然万物为切入点，引导大家拓宽绘画题材视野——从校园的花草树木到家乡的风土人情，从童话世界的奇思妙想到现实生活的温情瞬间，让孩子们明白“生活处处是画材”。
随后，柯老师结合经典画作，细致讲解了多种创作手法的运用：水彩的晕染灵动、彩铅的细腻层次、线描的简洁有力，教大家如何根据题材选择合适的手法，让画面更具表现力。
他展示了多幅不同构图的画作，对比横构图表现开阔场景、竖构图凸显高大物体、对角线构图增强动感的效果。在构图环节，他用“主次分明”“疏密结合”“动静相宜”三个关键词，搭配直观的图例，帮孩子们理解横构图的开阔、竖构图的挺拔，引导大家在纸上合理布局，让作品既有创意又具美感。
课堂上，孩子们或低头思索，或相互讨论，或拿起画笔尝试勾勒，一张张稚嫩的脸庞上满是专注与期待，指尖的画笔在纸上轻轻舞动，将心中的美好一点点描绘出来。
笔墨润初心，汉字见真章——五年级书法启蒙课
走进五年级的教室，陈小伟老师正站在讲台前，手持钢笔，为孩子们开启了书法学习的大门。“写好中国字，做好中国人。书法不仅是一种技能，更是一种文化传承。”陈老师的开场白，让孩子们对书法学习多了一份敬畏与热爱。
“椰苗美育行动计划”的开展，并非单纯的技能传授，而是以美术、书法为载体，构建起“感知美、欣赏美、创造美、传承美”的完整美育体系。计划立足小学阶段学生的认知特点和成长需求，遵循“循序渐进、因材施教”的原则，通过分年级、分主题的美育课程，为孩子们搭建起多元化的成长平台。
在课程设计上，低年级侧重审美感知的培养，通过色彩、线条等基础教学，激发孩子对美的兴趣；中高年级注重技能提升与文化浸润，将美术创作与生活实践相结合，将书法学习与传统文化传承相融合，让孩子们在掌握技能的同时，提升审美素养和文化自信。除了课堂教学，项目实施计划还包含美育作品展、书法比赛、文化研学等延伸活动，让美育走出课堂，融入校园生活的方方面面。
未来，我校将持续深化“椰苗美育行动计划”，不断丰富课程内容、创新教学方法，邀请更多专业教师、艺术工作者走进校园，为孩子们带来更优质的美育资源。我们坚信，每一棵“椰苗”都能在美育的滋养下，不仅拥有发现美的眼睛、创造美的双手，更能拥有温润纯粹的心灵和深厚的文化底蕴，在成长的道路上，带着对美的热爱与追求，茁壮成长为全面发展的新时代少年，让美伴随童年，照亮人生旅途。
摄影：吴培乐、黎琦、彭颖、吉家岛
撰稿：吴培乐
审核：柯亨通、陈小伟